| ชื่อโครงการ/กิจกรรม |
โครงการห้องเรียนพิเศษ SME / กิจกรรม ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านภาษา ม.5 ปี 2560 |
| ประเภท |
โรงเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (Enrichment Science Classroom : ESC) |
| ปีการศึกษา |
2560 |
| มาตรฐาน |
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
|
| ผู้รับผิดชอบ |
|
| ความเป็นมา |
กิจกรรมส่งเสริมทางด้านภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะฟังพูดอ่านและเขียนทำให้นักเรียนได้รับความรู้ทั้งทางตรงจากในห้องเรียนและนอกห้องเรียนกิจกรรมพัฒนาส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนจะทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้นและผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศดังนั้นการจัดมีกิจกรรมที่ส่งเสริมผู้เรียนให้ได้เรียนกับของเจ้าของภาษาจะเป็นการบูรณาการเรียนรู้
โครงการห้องเรียนพิเศษ SME จึงได้พิจารณาจัดโครงการส่งเสริมศักยภาพด้านภาษาขึ้นเพื่อมุ่งสอดแทรกความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องตามจุดมุ่งหมายสำคัญของโครงการห้องเรียนพิเศษSME คือการส่งเสริมความเป็นเลิศทางภาษาอังกฤษ ให้กับนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ และเพื่อพัฒนาศักยภาพทางด้านภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องจำเป็นต้องมีกระบวนการในการเตรียมพร้อม กำกับรวมทั้งควบคุม และตรวจสอบความรู้ ความสามารถและทักษะทางภาษาของนักเรียนอย่างเป็นระบบ ดังนั้นการเพิ่มความเข้มข้นในการเรียนเพื่อเตรียมพร้อมในการสอบแข่งขันและการทดสอบวัดความรู้ทางภาษาจะสร้างความตระหนักให้แก่นักเรียนถึงระดับความรู้ที่มีและช่วยให้นักเรียนพัฒนาตนเองได้อย่างเหมาะสม
|
| วัตถุประสงค์ |
1. เพื่อจัดค่ายติวภาษาอังกฤษให้แก่นักเรียนระดับชั้น ม.5
2. เพื่อทดสอบทักษะทางภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนระดับชั้น ม.5
3. เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้น ม.5
|
| เป้าหมาย |
1. เป้าหมายเชิงปริมาณ
1.1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 และ 5/10 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 65 คน ได้เข้าร่วมกิจกรรม
1.2 นักเรียนร้อยละ 90 มีผลการทดสอบความรู้ทางภาษาอังกฤษอยู่ในเกณฑ์ดี
2. เป้าหมายเชิงคุณภาพ
2.1 ให้นักเรียนได้พัฒนาความรู้ทางด้านภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง
|
| ระยะเวลา |
19 ส.ค. 2560 - 23 ก.ย. 2560 |
| สถานที่ดำเนินการ |
โรงเรียนสุราษฎร์พิทยา |
| ตัวชี้วัด |
| ที่ |
ตัวชี้วัด |
เป้าหมาย
(ร้อยละ/จำนวน) |
ผลผลิต
(ร้อยละ/จำนวน) |
ผลการประเมิน |
| บรรลุ |
ไม่บรรลุ |
| 1 |
ด้านปริมาณ
(ตัวเลข) |
1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 และ 5/10 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 65 คน เข้าร่วมกิจกรรม |
1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 และ 5/10 ปีการศึกษา 2560 ได้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 65 คน ครบถ้วน ร้อยละ 100 |
ü |
|
| 2 |
ด้านคุณภาพ
(บรรยาย) |
1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทั้งหมดได้พัฒนาความรู้อย่างต่อเนื่อง
2. นักเรียนร้อยละ 90 มีผลการทดสอบความรู้ทางภาษาอังกฤษอยู่ในเกณฑ์ดี |
1. นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาความรู้อย่างต่อเนื่อง ร้อยละ 100
2. ผลการทดสอบความรู้ทางภาษาของนักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษ SME ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 100 |
ü
ü |
|
|
| ผลที่คาดว่าจะได้รับ |
1. นักเรียนจะได้รับการพัฒนาทักษะทางภาษา และมีการสอบวัดระดับความรู้อย่างสม่ำเสมอ
2. นักเรียนและผู้ปกครองได้รับทราบถึงระดับความรู้ทางภาษาของนักเรียน
3. นักเรียนสามารถใช้ผลการทดสอบเพื่อศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น
4. เป็นการสร้างความตระหนักในการเรียนและกระตุ้นให้นักเรียนพัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพ
|
| สรุปคะแนนประเมิน |
4.2 |
| ไฟล์ประกอบ |
|
| ขั้นเตรียมการ |
ที่
|
กิจกรรมที่จัดขึ้น
|
ระยะเวลาดำเนินงาน
|
ผู้รับผิดชอบ
|
1
|
ประชุม วางแผน
|
พ.ค. 2560
|
คณะกรรมการ SME
|
2
|
เขียนโครงการและนำเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ
|
มิ.ย. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
|
| ขั้นดำเนินการ |
ที่
|
กิจกรรมที่จัดขึ้น
|
ระยะเวลาดำเนินงาน
|
ผู้รับผิดชอบ
|
1
|
ประสานงานกับวิทยากร และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
|
ก.ค. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
2
|
ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ
|
ส.ค. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
3
|
ประเมินกิจกรรม สรุปและรายงาน
|
ต.ค. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
|
| ขั้นตรวจสอบประเมินผล |
| ที่ |
ตัวชี้วัดความสำเร็จ |
วิธีการประเมิน |
เครื่องมือที่ใช้ |
| 1 |
ผลการทดสอบ |
ทดสอบ |
แบบทดสอบ |
| 2 |
ความพึงพอใจของนักเรียน/ผู้ปกครอง |
สัมภาษณ์ – ตอบแบบสอบถาม |
แบบสอบถาม |
|
| ขั้นสรุปและรายงาน |
นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน ไม่เบื่อ ช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นและควรดำเนินโครงการนี้อีกในปีงบประมาณต่อไป เพราะ เป็นประโยชน์แก่นักเรียน กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ มีความกล้าแสดงออกในการใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้น
|
| งบประมาณ |
งบประมาณ
ทั้งหมด
(บาท) |
ปีการศึกษา 2560 |
| ภาคเรียนที่ 1 |
ภาคเรียนที่ 2 |
งบประมาณทั้งปี |
ได้รับ
(บาท) |
ใช้จริง
(บาท) |
ได้รับ
(บาท) |
ใช้จริง
(บาท) |
เกินกว่างบ
(บาท) |
ต่ำกว่างบ
(บาท) |
| 100,000 |
100,000 |
100,000 |
- |
- |
- |
- |
|
| การบรรลุตัวชี้วัด |
| ที่ |
ตัวชี้วัด |
เป้าหมาย
(ร้อยละ/จำนวน) |
ผลผลิต
(ร้อยละ/จำนวน) |
ผลการประเมิน |
| บรรลุ |
ไม่บรรลุ |
| 1 |
ด้านปริมาณ
(ตัวเลข) |
1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 และ 5/10 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 65 คน เข้าร่วมกิจกรรม |
1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 และ 5/10 ปีการศึกษา 2560 ได้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 65 คน ครบถ้วน ร้อยละ 100 |
ü |
|
| 2 |
ด้านคุณภาพ
(บรรยาย) |
1. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทั้งหมดได้พัฒนาความรู้อย่างต่อเนื่อง
2. นักเรียนร้อยละ 90 มีผลการทดสอบความรู้ทางภาษาอังกฤษอยู่ในเกณฑ์ดี |
1. นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาความรู้อย่างต่อเนื่อง ร้อยละ 100
2. ผลการทดสอบความรู้ทางภาษาของนักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษ SME ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 100 |
ü
ü |
|
| ที่ |
รายการที่ประเมิน |
ระดับการประเมิน |
ดีมาก
(>90%) |
ดี
(75-89%) |
พอใช้
(60-74%) |
น้อย
(50-59%) |
ปรับปรุง
(<50%) |
| 3 |
ผลการดำเนินงาน |
| 3.1 |
เป็นไปตามตัวชี้วัด ระดับใด |
|
ü |
|
|
|
| 3.2 |
เป็นไปตามวัตถุประสงค์ ระดับใด |
|
ü |
|
|
|
| 4 |
ระดับความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง |
ü |
|
|
|
|
| 5 |
ภาพรวมของผลการปฏิบัติงานตามงาน/กิจกรรม |
ü |
|
|
|
|
|
| ความพึงพอใจ |
| รายการประเมิน |
ระดับคะแนน |
ดีมาก
5 |
ดี
4 |
พอใช้
3 |
น้อย
2 |
ปรับปรุง
1 |
| 1. ความเหมาะสมของกิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน |
|
ü |
|
|
|
| 2. ความเหมาะสมของเวลาในการดำเนินกิจกรรม |
|
ü |
|
|
|
| 3. ความเหมาะสมของงบประมาณ |
|
ü |
|
|
|
| 4. การได้รับความร่วมมือจากผู้ร่วมงาน/กิจกรรม |
|
ü |
|
|
|
| 5. การนิเทศ ติดตาม จากฝ่ายบริหาร |
|
ü |
|
|
|
| 6. การดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม |
|
ü |
|
|
|
| 7. ผลงานเป็นไปตามนโยบายและมาตรฐานการศึกษา |
|
ü |
|
|
|
| 8. โดยภาพรวมผลสัมฤทธิ์ของงาน/กิจกรรมอยู่ในระดับใด |
|
ü |
|
|
|
| 9. ความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องต่อโครงการนี้ |
ü |
|
|
|
|
| 10. ประสิทธิผล/ประโยชน์ของงาน/กิจกรรมอยู่ในระดับใด |
ü |
|
|
|
|
| รวม |
10 |
32 |
0 |
0 |
0 |
| ค่าเฉลี่ย |
4.2 |
|
| ปัญหาและอุปสรรค |
1. สาเหตุที่เป็นปัญหาและอุปสรรคต่อการดำเนินกิจกรรม
- มีนักเรียนบางส่วนเข้าร่วมกิจกรรมไม่ตรงตามเวลาที่กำหนดไว้ในกำหนดการทำให้ได้รับความรู้ไม่เท่าเทียมกับเพื่อนคนอื่น
2. แนวทางในการแก้ไขปัญหา
- ระบุและเน้นย้ำให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมให้ตรงตามเวลาที่กำหนด
|
| ข้อเสนอแนะ |
1. การเน้นย้ำเรื่องระยะเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม
2. ควรดำเนินการจัดเป็นค่ายกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มที่และมีส่วนร่วมในการแสดงออกครบทุกคน |
| รูปภาพประกอบ |
|
