| ชื่อโครงการ/กิจกรรม |
โครงการห้องเรียนพิเศษ SME / กิจกรรม จัดจ้างบุคลากร SME ปี 2560 |
| ประเภท |
โรงเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ (Enrichment Science Classroom : ESC) |
| ปีการศึกษา |
2560 |
| มาตรฐาน |
2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดขัดเจน
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
|
| ผู้รับผิดชอบ |
|
| ความเป็นมา |
เพื่อพัฒนาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์โรงเรียนมาตรฐานสากลนั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายด้านเช่นสถานที่เอื้อต่อการเรียนรู้มีสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยครูมีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการจัดการเรียนการสอนและมีอัตราส่วนครูต่อนักเรียนที่เหมาะสมตลอดจนความพร้อมที่เป็นพื้นฐานของผู้เรียนเองเนื่องจากทางโครงการห้องเรียนพิเศษ SME ซึ่งเน้นการใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสารและใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์และต้องมีต้องจัดให้มีการเรียนการสอนภาษาที่สองจึงจำเป็นที่จะต้องจ้างครูภาษาต่างประเทศที่เป็นเจ้าของภาษามาช่วยจัดประสบการณ์การเรียนภาษาต่างประเทศให้กับนักเรียนนอกจากนี้โรงเรียนยังขาดบุคลากรที่ทำหน้าที่สนับสนุนการสอนได้แก่เจ้าหน้าที่ธุรการประจำโครงการ ซึ่งทำให้เกิดผลกระทบต่อการการจัดการศึกษาดังนั้นทางโครงการห้องเรียนพิเศษ SME จึงต้องจัดให้มีโครงการจ้างครูและบุคลากรมาทำหน้าที่สนับสนุนการสอนเพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว
ทั้งนี้การจัดจ้างครูเป็นไปตามนโยบายของโครงการห้องเรียนพิเศษSME ที่มีวัตถุประสงค์ให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะทางภาษากับครูเจ้าของภาษา ในการจัดจ้างครูประกอบไปด้วยการคัดเลือกครู การจัดทำวีซา และใบอนุญาตทำงาน ตลอดจนการส่งครูเข้ารับการอบรม และเข้ารับการทดสอบทางภาษาตามระเบียบและข้อกำหนดของคุรุสภาในกระบวนการตามขั้นตอนดังกล่าวจะต้องมีการติดตาม และประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้แก่คุรุสภา แรงงานจังหวัด และสรรพากรจังหวัด เพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่บุคลากรครูดังกล่าว และในส่วนของการจัดจ้างเจ้าหน้าที่ธุรการเพื่อปฏิบัติหน้าที่ภาระงาน จัดทำเอกสาร งานธุรการของโครงการให้เป็นระบบ เพื่อให้เกิดสภาพคล่องและการบริหารงานให้เกิดประสิทธิภาพแก่นักเรียนได้อย่างเต็มที่ต่อไป |
| วัตถุประสงค์ |
1. เพื่อจัดหาและคัดเลือกครูผู้สอนชาวต่างชาติ
2. เพื่อจัดจ้างครู และบุคลากร SME (เจ้าหน้าที่ธุรการ)
3. เพื่อจัดทำวีซา และ work permit ให้แก่ครูผู้สอนชาวต่างชาติ
4. เพื่อติดตามใบอนุญาตการสอน และส่งครูเข้ารับการอบรมวัฒนธรรม และทดสอบภาษา |
| เป้าหมาย |
1. เป้าหมายเชิงปริมาณ
1.1 ครูผู้สอนชาวต่างชาติ จำนวน 1คน
1.2 เจ้าหน้าที่ธุรการ จำนวน 1 คน
2. เป้าหมายเชิงคุณภาพ
2.1 มีครูผู้สอนชาวต่างชาติ ทำการสอนและพัฒนาความรู้ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษของนักเรียนให้เพิ่มสูงขึ้น
2.2 มีบุคลากรช่วยสนับสนุนและอำนวยความสะดวกให้แก่บุคลากรครู |
| ระยะเวลา |
1 เม.ย. 2560 - 31 มี.ค. 2561 |
| สถานที่ดำเนินการ |
โรงเรียนสุราษฎร์พิทยา |
| ตัวชี้วัด |
| ที่ |
ตัวชี้วัด |
เป้าหมาย
(ร้อยละ/จำนวน) |
ผลผลิต
(ร้อยละ/จำนวน) |
ผลการประเมิน |
| บรรลุ |
ไม่บรรลุ |
| 1 |
ด้านปริมาณ
(ตัวเลข) |
1. จัดจ้างบุคลากร จำนวน 2 คน
|
1. จัดจ้างครูผู้สอนชาวต่างชาติ จำนวน 1 คน และ เจ้าหน้าที่ธุรการ จำนวน 1 คน ตรงตามเป้าหมายที่วางไว้ |
ü |
|
| 2 |
ด้านคุณภาพ
(บรรยาย) |
1. เพื่อจัดหาและจัดจ้างบุคลากรในการทำการสอน และดูแลสำนักงาน
2. เพื่อสนับสนุนและอำนวยความสะดวกให้แก่บุคลากร |
1. ได้จ้างครูผู้สอนชาวต่างชาติจำนวน 1 คน มาสอนวิชาภาษาอังกฤษให้แก่นักเรียนห้องเรียนพิเศษ SME ทำให้นักเรียนได้เรียน
กับครูเจ้าของภาษา 100 %
2. บุคลากรในโครงการมีความสะดวกในการทำงาน และสำนักงานมีความพร้อมใช้งาน 100 % |
ü
ü |
|
|
| ผลที่คาดว่าจะได้รับ |
1. มีบุคลากรครูผู้สอนชาวต่างชาติที่มีคุณภาพทำการสอน และกำกับดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด
2. นักเรียนได้รับประสบการณ์การเรียนภาษาต่างประเทศจากครูชาวต่างประเทศเจ้าของภาษา
3. มีเจ้าหน้าที่ธุรการประจำสำนักงานอำนวยความสะดวกแก่นักเรียน ครู และผู้มาติดต่อประสานงานกับทางโครงการ |
| สรุปคะแนนประเมิน |
4.1 |
| ไฟล์ประกอบ |
|
| ขั้นเตรียมการ |
ที่
|
กิจกรรมที่จัดขึ้น
|
ระยะเวลาดำเนินงาน
|
ผู้รับผิดชอบ
|
1
|
คัดเลือกครูผู้สอนและเจ้าหน้าที่ธุรการ
|
เม.ย. 2560
|
คณะกรรมการ SME
|
|
| ขั้นดำเนินการ |
ที่
|
กิจกรรมที่จัดขึ้น
|
ระยะเวลาดำเนินงาน
|
ผู้รับผิดชอบ
|
1
|
จัดทำวีซ่า และ work permit
|
เม.ย. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
2
|
ขอใบอนุญาตทำการสอน
|
เม.ย. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
3
|
จัดทำสัญญา/จ้างงาน
|
เม.ย. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
4
|
ดำเนินการจ้าง
|
เม.ย. - ก.ย. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
5
|
ประเมินการสอนและสรุปการทำงาน
|
ก.ย. 2560
|
คณะกรรมการ SME |
|
| ขั้นตรวจสอบประเมินผล |
| ที่ |
ตัวชี้วัดความสำเร็จ |
วิธีการประเมิน |
เครื่องมือที่ใช้ |
| 1 |
ผลการประเมินครูผู้สอนชาวต่างชาติ |
การประเมินผล |
แบบประเมิน |
| 2 |
ความพึงพอใจ |
ประเมินจากแบบสรุปรายงานผล |
แบบประเมิน |
| 3 |
บุคลากรปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายมีความรับผิดชอบอย่างดี |
-การตรวจสอบ
-การประเมินผล
- การนิเทศติดตาม |
- แบบรวบรวมข้อมูล
- แบบประเมิน
- แบบนิเทศ |
|
| ขั้นสรุปและรายงาน |
มีครูผู้สอนชาวต่างชาติ ซึ่งเป็นเจ้าของภาษา ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาอย่างเต็มที่ เต็มศักยภาพ และมีเจ้าหน้าที่ประจำสำนักงาน ช่วยทำให้โครงการเป็นระบบมากขึ้นและควรดำเนินโครงการนี้อีกในปีงบประมาณต่อไป เพราะ มีความสำคัญในการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียน และการทำงานของโครงการ
|
| งบประมาณ |
งบประมาณ
ทั้งหมด
(บาท) |
ปีการศึกษา 2560 |
| ภาคเรียนที่ 1 |
ภาคเรียนที่ 2 |
งบประมาณทั้งปี |
ได้รับ
(บาท) |
ใช้จริง
(บาท) |
ได้รับ
(บาท) |
ใช้จริง
(บาท) |
เกินกว่างบ
(บาท) |
ต่ำกว่างบ
(บาท) |
| 539,700 |
269,800 |
207,420 |
269,900 |
294,840 |
- |
37,440 |
|
| การบรรลุตัวชี้วัด |
| ที่ |
ตัวชี้วัด |
เป้าหมาย
(ร้อยละ/จำนวน) |
ผลผลิต
(ร้อยละ/จำนวน) |
ผลการประเมิน |
| บรรลุ |
ไม่บรรลุ |
| 1 |
ด้านปริมาณ
(ตัวเลข) |
1. จัดจ้างบุคลากร จำนวน 2 คน
|
1. จัดจ้างครูผู้สอนชาวต่างชาติ จำนวน 1 คน และ เจ้าหน้าที่ธุรการ จำนวน 1 คน ตรงตามเป้าหมายที่วางไว้ |
ü |
|
| 2 |
ด้านคุณภาพ
(บรรยาย) |
1. เพื่อจัดหาและจัดจ้างบุคลากรในการทำการสอน และดูแลสำนักงาน
2. เพื่อสนับสนุนและอำนวยความสะดวกให้แก่บุคลากร |
1. ได้จ้างครูผู้สอนชาวต่างชาติจำนวน 1 คน มาสอนวิชาภาษาอังกฤษให้แก่นักเรียนห้องเรียนพิเศษ SME ทำให้นักเรียนได้เรียน
กับครูเจ้าของภาษา 100 %
2. บุคลากรในโครงการมีความสะดวกในการทำงาน และสำนักงานมีความพร้อมใช้งาน 100 % |
ü
ü |
|
| ที่ |
รายการที่ประเมิน |
ระดับการประเมิน |
ดีมาก
(>90%) |
ดี
(75-89%) |
พอใช้
(60-74%) |
น้อย
(50-59%) |
ปรับปรุง
(<50%) |
| 3 |
ผลการดำเนินงาน |
| 3.1 |
เป็นไปตามตัวชี้วัด ระดับใด |
ü |
|
|
|
|
| 3.2 |
เป็นไปตามวัตถุประสงค์ ระดับใด |
ü |
|
|
|
|
| 4 |
ระดับความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง |
|
ü |
|
|
|
| 5 |
ภาพรวมของผลการปฏิบัติงานตามงาน/กิจกรรม |
|
ü |
|
|
|
|
| ความพึงพอใจ |
| รายการประเมิน |
ระดับคะแนน |
ดีมาก
5 |
ดี
4 |
พอใช้
3 |
น้อย
2 |
ปรับปรุง
1 |
| 1. ความเหมาะสมของกิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน |
|
ü |
|
|
|
| 2. ความเหมาะสมของเวลาในการดำเนินกิจกรรม |
|
ü |
|
|
|
| 3. ความเหมาะสมของงบประมาณ |
|
ü |
|
|
|
| 4. การได้รับความร่วมมือจากผู้ร่วมงาน/กิจกรรม |
ü |
|
|
|
|
| 5. การนิเทศ ติดตาม จากฝ่ายบริหาร |
|
ü |
|
|
|
| 6. การดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม |
|
ü |
|
|
|
| 7. ผลงานเป็นไปตามนโยบายและมาตรฐานการศึกษา |
|
ü |
|
|
|
| 8. โดยภาพรวมผลสัมฤทธิ์ของงาน/กิจกรรมอยู่ในระดับใด |
|
ü |
|
|
|
| 9. ความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้องต่อโครงการนี้ |
|
ü |
|
|
|
| 10. ประสิทธิผล/ประโยชน์ของงาน/กิจกรรมอยู่ในระดับใด |
|
ü |
|
|
|
| รวม |
5 |
36 |
3 |
0 |
0 |
| ค่าเฉลี่ย |
4.1 |
|
| ปัญหาและอุปสรรค |
1. สาเหตุที่เป็นปัญหาและอุปสรรคต่อการดำเนินกิจกรรม
- การออกกลางคันของครูผู้สอนต่างชาติ
2. แนวทางในการแก้ไขปัญหา
- เพิ่มข้อกำหนดและเงื่อนไขลงในสัญญา ความรับผิดชอบในกรณีที่ไม่ทำตามระยะเวลา เงื่อนไขในสัญญาที่กำหนดไว้
|
| ข้อเสนอแนะ |
- |
| รูปภาพประกอบ |
|
