| ชื่อโครงการ/กิจกรรม |
พัฒนาการอ่าน การคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความแบบบูรณาการ |
| ประเภท |
โรงเรียนคุณภาพประจำอำเภอ |
| ปีการศึกษา |
2563 |
| มาตรฐาน |
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
|
| ผู้รับผิดชอบ |
|
| ความเป็นมา |
เนื่องด้วยรัฐบาล โดยกระทรวงศึกษาธิการ กำหนดนโยบายการศึกษาหลักส่งเสริมนักเรียนรักการอ่านและการเรียนรู้ เพื่อมุ่งพัฒนาเยาวชนและประชาชนในชุมชนให้เป็นผู้รักการอ่านและเห็นความสำคัญของการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโรงเรียนอุเทนพัฒนา ได้ตระหนักเห็นความสำคัญดังกล่าว และเพื่อเป็นการสนองนโยบายของรัฐบาล จึงจัดทำโครงการพัฒนาการอ่าน การคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความแบบบูรณาการขึ้น เพื่อส่งเสริมทักษะแก่ผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สามารถบูรณาการในการดำเนินชีวิตได้อย่างดี เก่ง และมีความสุข โดยชุมชนเป็นฐาน
|
| วัตถุประสงค์ |
๑, เพื่อส่งเสริมความสามารถการใช้ทักษะทางภาษาแก่นักเรียน
๒. เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิด วิเคราะห์ สื่อความอย่างมีประสิทธิภาพแก่นักเรียน
|
| เป้าหมาย |
เชิงปริมาณ
- นักเรียนร้อยละ 8๙ มีความสามารถในการใช้ทักษะภาษาไทยได้สูงขึ้น
- นักเรียนร้อยละ 8๘ สามารถพัฒนาการคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความได้
- นักเรียนร้อยละ 8๙ มีผลงานจากการบูรณาการทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน
เชิงคุณภาพ
- นักเรียนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์และเขียนสื่อความได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- สามารถพัฒนาการเรียนรู้ โดยบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้และอาชีพจากชุมชนได้อย่างสร้างสรรค์
|
| ระยะเวลา |
1 เม.ย. 2563 - 1 มี.ค. 2564 |
| สถานที่ดำเนินการ |
โรงเรียนอุเทนพัฒนา |
| ตัวชี้วัด |
นักเรียนและครูตลอดจนชุมชนให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมโครงการ |
| ผลที่คาดว่าจะได้รับ |
โรงเรียนและชุมชนเกิดปฏิสัมพันธ์ และเห็นความสำคัญของการส่งเสริมความสามารถ การใช้ทักษะภาษาไทยแบบบูรณาการแก่นักเรียน และเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน |
| สรุปคะแนนประเมิน |
0.00 |
| ไฟล์ประกอบ |
|
| ขั้นเตรียมการ |
|
| ขั้นดำเนินการ |
|
| ขั้นตรวจสอบประเมินผล |
|
| ขั้นสรุปและรายงาน |
|
| งบประมาณ |
|
| การบรรลุตัวชี้วัด |
|
| ความพึงพอใจ |
|
| ปัญหาและอุปสรรค |
|
| ข้อเสนอแนะ |
|
| รูปภาพประกอบ |
|
