การพัฒนาโรงเรียนในฝันสู่มาตรฐานสากล โรงเรียนนาดูนประชาสรรพ์ ประจำปีการศึกษา 2560

การยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสู่มาตรฐานสากล เป็นเป้าหมายในการปฏิรูปการบริหารจัดการ การพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ รวมถึงการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อเตรียมความพร้อมเยาวชนของชาติให้สนองตอบต่อความเปลี่ยนแปลงของสภาพเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไป จึงต้องพัฒนาคุณภาพโรงเรียนในฝัน ซึ่งเป็นโรงเรียนดีใกล้บ้านที่มีความพร้อมสูงให้มีคุณภาพทัดเทียมกับนานาชาติ มีการบริหารจัดการตามแนวทาง OBECQA มีการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่สนองตอบThailand 4.0  ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้แบบActive Learning  โดยใช้กระบวนการ PLC เป็นเครื่องมือพัฒนาครูเพื่อศิษย์ และเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการปฏิบัติ สามารถสืบความรู้ได้ด้วยตนเอง ให้ผู้เรียนได้วิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินค่า โดยใช้ ICT สืบค้นความรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย

          2.1  เพื่อพัฒนาครูสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาและความยั่งยืนของโรงเรียนในฝัน

1. 2.2  เพื่อพัฒนาการวิจัยและนวัตกรรมที่สอดคล้องตามเป้าหมายของโรงเรียนในฝัน

เชิงปริมาณ

1.    ผู้บริหารโรงเรียนและครูทุกคนของโรงเรียนในฝันได้รับการพัฒนาด้าน

     1) การพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์

     2) การพัฒนาความยั่งยืนโรงเรียนในฝัน

     3) การพัฒนาการวิจัยและนวัตกรรมการเรียนรู้

     4) การสร้างเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของผู้บริหารและครู

     5) การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้

     6) การพัฒนาทักษะการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21  และ Thailand 4.0

เชิงคุณภาพ

      2.  ผู้บริหารและครูมีความรู้ความเข้าใจสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางของโรงเรียนในฝันสู่มาตรฐานสากลได้อย่างมีคุณภาพและใช้ PLC ในการพัฒนาครูเพื่อศิษย์โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน

         1.  ผู้บริหารโรงเรียนมีแนวทางการบริหารจัดการ OBECQA สู่มาตรฐานสากล

         2.  ครูได้แนวทางการจัดการเรียนรู้ Active Learning, PLC และการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง

         3. นักเรียนได้เรียนรู้และพัฒนาทักษะกระบวนการคิด การแก้ปัญหา การทำงาน และมีทักษะกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทางและเตรียมรับการประเมินโรงเรียนในฝันยั่งยืน

         4.  ผู้บริหารและครู บริหารจัดการและจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยในชั้นเรียนเป็นฐาน

ตาราง 1 การใช้จ่ายงบประมาณ

1.ผลสำเร็จตามตัวชี้วัดความสำเร็จ

2. สรุปผลสำเร็จของโครงการ
    ผลสำเร็จของโครงการโดยรวม                               คิดเป็นร้อยละ ..................
    ระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการโดยรวม      มีค่าเฉลี่ย ..................
                                                                          อยู่ในระดับ ..................
    เกณฑ์การสรุปผลค่าเฉลี่ยของระดับความพึงพอใจ
             ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............
             ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............
             ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............
             ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............
             ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............

ตาราง 2 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม/แบบประเมิน

จากตาราง 2 พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงมีจำนวน ............. คน (ร้อยละ …………….) อายุ 25-35 ปี มีจำนวน ............ คน (ร้อยละ .............) รองลงมา 36-45 ปี มีจำนวน ............ คน (ร้อยละ ...............) ฯลฯ ตอนที่ 3 ความพึงพอใจในของผู้เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม

รายการประเมิน		S.D.	ร้อยละ	ระดับความพึงพอใจ
1. 2. 3. 4. 5.
รวม

จากตาราง 3 พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม มีความพึงพอใจในการจัดโครงการในภาพรวม อยู่ในระดับ ................ มีค่าคะแนนเฉลี่ย ................... (ร้อยละ ................) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านหรือราข้อ พบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม มีความพึงพอใจในด้าน ................................. หรือ ข้อคำถาม .................. ในระดับ ................ มีค่าคะแนนเฉลี่ย ................... (ร้อยละ ................) ฯลฯ