โครงการส่งเสริมอัจฉริยภาพผู้เรียนด้านสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ และเครื่องบินเล็กบังคับวิทยุ
โรงเรียน : ย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ สพม.ตรัง กระบี่
ประเภท : โรงเรียนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School)
ผลการประเมิน : 10
เผยแพร่เมื่อ : 28 ก.ย. 2561 โดย : ศรัญยา จิโสะ จำนวนผู้เข้าชม 617 คน
| ชื่อโครงการ/กิจกรรม | โครงการส่งเสริมอัจฉริยภาพผู้เรียนด้านสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ และเครื่องบินเล็กบังคับวิทยุ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ประเภท | โรงเรียนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School) | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ปีการศึกษา | 2561 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| มาตรฐาน |
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน |
||||||||||||||||||||||||||||||
| ผู้รับผิดชอบ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ความเป็นมา | ปัจจัยสำคัญที่สุดในการพัฒนาประเทศไทยให้มีความเจริญก้าวหน้า คือ การศึกษา เพราะ การศึกษาเป็นกุญแจความสำเร็จของทุกสิ่ง ไม่ว่าจะเป็นเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม (เทื้อน ทองแก้ว และคณะ, 2552 หน้า 1) การที่จะให้คนเป็นผู้ที่มีทักษะกระบวนการคิด การคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น มีทักษะเชิงวิชาการต่าง ๆ มีทักษะทางภาษาและการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ การเป็นผู้มีคุณธรรมและจริยธรรมและการบาเพ็ญให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม รู้จักความเสียสละ รู้จักความสามัคคีต่าง ๆ นั้นต้องเกิดการหล่อหลอม ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้การจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนมีการพัฒนาอัจฉริยภาพให้เป็นเลิศและการสร้างเครือข่ายพัฒนาระดับต่าง ๆมีผลให้นักเรียนสามารถเพิ่มศักยภาพในตนเองได้อย่างดียิ่ง นำไปสู่การเป็นบุคคลเก่ง ดี มีสุขตามเป้าประสงค์ที่กำหนด ดังนั้นศูนย์วิทยาศาสตร์-เครื่องบินเล็ก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตระหนักถึงหน้าที่สำคัญอย่างยิ่งในอันที่จะช่วยพัฒนาศักยภาพและอัจฉริยภาพนักเรียนที่มีความสนใจทางด้านวิทยาศาสตร์อากาศยาน จึงจัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุนเพื่อให้เป็นนักเรียนได้พัฒนาศักยภาพสูงสุดและนำความรู้ต่าง ๆ ไปพัฒนาตนเองและประเทศชาติต่อไป ปัจจัยสำคัญที่สุดในการพัฒนาประเทศไทยให้มีความเจริญก้าวหน้า คือ การศึกษา เพราะ การศึกษาเป็นกุญแจความสำเร็จของทุกสิ่ง ไม่ว่าจะเป็นเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม (เทื้อน ทองแก้ว และคณะ, 2552 หน้า 1) การที่จะให้คนเป็นผู้ที่มีทักษะกระบวนการคิด การคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น มีทักษะเชิงวิชาการต่าง ๆ มีทักษะทางภาษาและการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ การเป็นผู้มีคุณธรรมและจริยธรรมและการบาเพ็ญให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม รู้จักความเสียสละ รู้จักความสามัคคีต่าง ๆ นั้นต้องเกิดการหล่อหลอม ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้การจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนมีการพัฒนาอัจฉริยภาพให้เป็นเลิศและการสร้างเครือข่ายพัฒนาระดับต่าง ๆมีผลให้นักเรียนสามารถเพิ่มศักยภาพในตนเองได้อย่างดียิ่ง นำไปสู่การเป็นบุคคลเก่ง ดี มีสุขตามเป้าประสงค์ที่กำหนด ดังนั้นศูนย์วิทยาศาสตร์-เครื่องบินเล็ก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตระหนักถึงหน้าที่สำคัญอย่างยิ่งในอันที่จะช่วยพัฒนาศักยภาพและอัจฉริยภาพนักเรียนที่มีความสนใจทางด้านวิทยาศาสตร์อากาศยาน จึงจัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุนเพื่อให้เป็นนักเรียนได้พัฒนาศักยภาพสูงสุดและนำความรู้ต่าง ๆ ไปพัฒนาตนเองและประเทศชาติต่อไป |
||||||||||||||||||||||||||||||
| วัตถุประสงค์ | 2.1 เพื่อพัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมชุมนุมนักประดิษฐ์ เครื่องบินเล็กวิทยุบังคับ 2.2 เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์อากาศยาน 2.3 เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นเลิศทางความคิดและสามารถผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ในการสร้างสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ |
||||||||||||||||||||||||||||||
| เป้าหมาย | 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จำนวน 16 คน 3.1.2 นักเรียนโรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ จำนวน 100 คน 3.2 เชิงคุณภาพ 3.2.1 นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงด้านสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ และเครื่องบินเล็กวิทยุบังคับ 3.2.2 เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความสามารถตามความถนัดและความสนใจ |
||||||||||||||||||||||||||||||
| ระยะเวลา | 2 ต.ค. 2560 - 28 ก.ย. 2561 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| สถานที่ดำเนินการ | โรงเรียนย่านตาขาวรัฐนูปถัมภ์ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ตัวชี้วัด | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน |
||||||||||||||||||||||||||||||
| ผลที่คาดว่าจะได้รับ | นักเรียนกลุ่มกิจกรรมชุมนุมนักประดิษฐ์ เครื่องบินเล็กวิทยุบังคับในระดับชั้น ม.1 – ม.6 คน และนักเรียนห้องเรียนพิเศษ ชั้น ม.1 – ม.6 จำนวน 100 คน มีความเป็นเลิศทางความคิดในการสร้างสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ การสร้างเครื่องบินเล็กวิทยุบังคับได้อย่างถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์อากาศยาน สวยงาม หลากหลายรูปแบบ คิดเป็นร้อยละ 70 |
||||||||||||||||||||||||||||||
| สรุปคะแนนประเมิน | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ไฟล์ประกอบ |
โครงการส่งเสริมอัจฉริยภาพผู้เรียนด้านสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ |
||||||||||||||||||||||||||||||
| ขั้นเตรียมการ | 1.1 ประชุมวางแผนการดำเนินงาน จัดทำแผนงาน ปฏิทินปฏิบัติงาน 1.2 จัดทำแนวปฏิบัติ แบบสอบถาม/แบบประเมิน |
||||||||||||||||||||||||||||||
| ขั้นดำเนินการ |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
| ขั้นตรวจสอบประเมินผล | 3.1 ติดตามการดำเนินงานเป็นระยะสม่ำเสมอ 3.2 ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงาน 3.3 เสนอแนะเพื่อการพัฒนา |
||||||||||||||||||||||||||||||
| ขั้นสรุปและรายงาน | 4.1 สรุปผลการดำเนินงาน 4.2 รายงานผลการดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ 4.3 เผยแพร่ประชาสัมพันธ์แก่ผู้เกี่ยวข้อง |
||||||||||||||||||||||||||||||
| งบประมาณ | ตาราง 1 การใช้จ่ายงบประมาณ
|
||||||||||||||||||||||||||||||
| การบรรลุตัวชี้วัด | 1.ผลสำเร็จตามตัวชี้วัดความสำเร็จ
ผลสำเร็จของโครงการโดยรวม คิดเป็นร้อยละ .................. ระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการโดยรวม มีค่าเฉลี่ย .................. อยู่ในระดับ .................. เกณฑ์การสรุปผลค่าเฉลี่ยของระดับความพึงพอใจ ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............ ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............ ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............ ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............ ค่าเฉลี่ย ......................... หมายถึง ระดับ ............ |
||||||||||||||||||||||||||||||
| ความพึงพอใจ | ตาราง 2 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม/แบบประเมิน
|
||||||||||||||||||||||||||||||
| ปัญหาและอุปสรรค | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ข้อเสนอแนะ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| รูปภาพประกอบ |
 |
||||||||||||||||||||||||||||||
