| ชื่อโครงการ/กิจกรรม |
ส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย |
| ประเภท |
โรงเรียนในฝัน (Lab School) |
| ปีการศึกษา |
2561 |
| มาตรฐาน |
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต็ใช้ในชีวิตได้
3.2 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียบเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
3.5 มีการแลกเปลียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
|
| ผู้รับผิดชอบ |
|
| ความเป็นมา |
การอ่านและการเขียน ถือเป็นทักษะที่มีความสำคัญยิ่งต่อการเรียนรู้ และการรับรู้ข้อมูลข่าวสารต่างๆ นักเรียนจะต้องพัฒนาตนเองให้เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน และสามารถนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างปกติสุขเท่าทันการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑
โรงเรียนน้ำผุดเห็นความสำคัญของการอ่านและการเขียน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการ
อ่านออกเขียนได้ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยขึ้น เพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถอ่านออก เขียนได้ มีทักษะในการอ่านและการเขียนที่ดี นำไปสู่การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทั้งในรายวิชาภาษาไทย และการเรียนรู้ในรายวิชาอื่น ๆ ต่อไป
|
| วัตถุประสงค์ |
1 . เพื่อให้นักเรียนทุกคนอ่านออก เขียนได้
2. เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
3. เพื่อให้ปลูกฝังให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน
|
| เป้าหมาย |
1. เป้าหมายเชิงปริมาณ
นักเรียนทุกคนอ่านออก เขียนได้ร้อยละ 100
2. เป้าหมายเชิงคุณภาพ
นักเรียนอ่านคล่อง เขียนคล่อง
|
| ระยะเวลา |
1 ต.ค. 2560 - 30 ก.ย. 2561 |
| สถานที่ดำเนินการ |
โรงเรียนน้ำผุด |
| ตัวชี้วัด |
1. นักเรียน สามารถ อ่านออก เขียนได้ทุกคน
2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
3. นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน |
| ผลที่คาดว่าจะได้รับ |
นักเรียนทุกคนในโรงเรียนน้ำผุด อ่านคล่อง เขียนคล่อง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามเกณฑ์มาตรฐาน ระดับชาติและ มีสื่อการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ สามารถศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
|
| สรุปคะแนนประเมิน |
4 |
| ไฟล์ประกอบ |
|
| ขั้นเตรียมการ |
1.ประชุมครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดทำโครงการและเสนอเพื่อพิจารณา
2. ประชุมคณะครูรับทราบเกี่ยวกับรายละเอียดโครงการ
3.วางแผนการจัดสรรงบประมาณ |
| ขั้นดำเนินการ |
1. แต่งตั้งคณะกรรมการการดำเนินโครงการแก้ปัญหานักเรียนเกี่ยวกับการอ่านและการเขียน
2. คัดกรองนักเรียนที่มีปัญหาในการอ่านการเขียนการสอนซ่อมเสริม
3. ศึกษา วิเคราะห์ สาเหตุ ปัญหาของการอ่านและการเขียน
4.ประชุมผู้ปกครอง นักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน การเขียน
5.จัดทำสื่อนวัตกรรม ชุดแบบฝึก เพื่อใช้ในการสอน
กิจกรรมสอนเพื่อนอ่านหนังสือ
- คัดเลือกนักเรียนที่อ่านคล่อง และช่วยสอนการอ่านให้แก่เพื่อน
- สำรวจและเตรียมหนังสือตามความสนใจ สำหรับการฝึกอ่าน
- ช่วยเพื่อนอ่านหนังสือในช่วงหลังรับประทานอาหารเที่ยง วันละ 10 - 15 นาที
|
| ขั้นตรวจสอบประเมินผล |
1.นิเทศและติดตามผล
2.ประเมินผล
|
| ขั้นสรุปและรายงาน |
1. ประชุมปรับปรุงแก้ไข
2.สรุปรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ |
| งบประมาณ |
ตาราง 1 การใช้จ่ายงบประมาณ
| รายการ |
งบประมาณที่กำหนดไว้ในแผน |
งบประมาณที่ใช้จ่ายจริง |
| 1.เงินอุดหนุนการศึกษา |
4,000 |
4,000 |
| 2.เงินรายได้สถานศึกษา |
- |
- |
| 3.อื่นๆ |
- |
- |
| รวม |
4,000 |
4,000 |
| คงเหลือ |
0 |
|
| การบรรลุตัวชี้วัด |
1.ผลสำเร็จตามตัวชี้วัดความสำเร็จ
| ตัวชี้วัดความสำเร็จ |
ร้อยละของผลสำเร็จ |
| เป้าหมาย |
ผลการดำเนิน |
| 1.นักเรียน สามารถ อ่านออก เขียนได้ทุกคน |
80 |
80 |
| 2.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้ |
80 |
80 |
| 3.นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน การเขียน |
100 |
100 |
| 4. |
|
|
สรุปผลสำเร็จของโครงการ
ผลสำเร็จของโครงการโดยรวม คิดเป็นร้อยละ 80
ระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการโดยรวม มีค่าเฉลี่ย 90
อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม
เกณฑ์การสรุปผลค่าเฉลี่ยของระดับความพึงพอใจ
ค่าเฉลี่ย 80-90 หมายถึง ระดับ ดีเยี่ยม
ค่าเฉลี่ย 60-79 หมายถึง ระดับ ดีมาก
ค่าเฉลี่ย 40-59 หมายถึง ระดับ ดี
ค่าเฉลี่ย 20-39 หมายถึง ระดับ พอใช้
ค่าเฉลี่ย 0-19 หมายถึง ระดับ ปรับปรุง |
| ความพึงพอใจ |
| ระดับชั้น |
จำนวนนักเรียนทั้งหมด(คน) |
จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม |
จำนวนนักเรียนที่ไม่เข้าร่วมกิจกรรม |
| จำนวน (คน) |
ร้อยละ |
จำนวน (คน) |
ร้อยละ |
| ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 |
84 |
84 |
100 |
- |
- |
| ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 |
38 |
38 |
100 |
- |
- |
| รวมทั้งหมด |
122 |
122 |
100 |
- |
- |
จากตารางที่ 2 พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 84 คน เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 84 คน
คิดเป็นร้อยละ 100 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6จำนวน 38 คน เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 38คน คิดเป็นร้อยละ 100
| ลำดับที่ |
รายการประเมิน |
ระดับความคิดเห็น |
ค่าเฉลี่ย
( ) |
การแปลความ |
| 5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
| 1 |
รูปแบบและขั้นตอนในการดำเนินการติว O-Net |
5 |
50 |
15 |
|
|
3.8 |
พอใจมาก |
| 2 |
เอกสารที่ใช้ประกอบการติว O-Net |
4 |
40 |
26 |
|
|
3.6 |
พอใจมาก |
| 3 |
วิทยากรมีความรู้และความชำนาญในการถ่ายทอดความรู้เป็นอย่างดี |
59 |
9 |
2 |
|
|
4.8 |
พอใจมากที่สุด |
| 4 |
ระยะเวลาที่ใช้ในการติว O-Net มีความเหมาะสม |
6 |
26 |
32 |
3 |
3 |
3.4 |
พอใจปานกลาง |
| 5 |
มีการเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย |
|
13 |
35 |
20 |
2 |
2.8 |
พอใจปานกลาง |
| 6 |
เนื้อหา และแนวข้อสอบ ความรู้โดยรวมที่ได้รับ |
3 |
30 |
37 |
|
|
3.5 |
พอใจปานกลาง |
| 7 |
สถานที่ในการจัดติว O-Net มีความเหมาะสม |
20 |
38 |
12 |
|
|
4.1 |
พอใจมาก |
| 8 |
สิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆที่ใช้ในการติวมีความเหมาะสม |
8
|
43 |
17 |
2 |
|
3.8 |
พอใจมาก |
| 9 |
อาหารว่างและเครื่องดื่มมีความเหมาะสมและเพียงพอ |
7
|
28 |
35 |
2 |
1 |
3.6 |
พอใจมาก |
| 10 |
ความพึงพอใจในภาพรวมของการเข้าร่วมโครงการติวครั้งนี้ |
21
|
40 |
9 |
|
|
4.1 |
พอใจมาก |
| |
รวม |
133 |
317 |
220 |
27 |
6 |
3.7 |
พอใจมาก |
จากตาราง 3 พบว่า ความคิดเห็นนักเรียนต่อการจัดโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนน้ำผุดอำเภอเมืองจังหวัดตรังมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
|
| ปัญหาและอุปสรรค |
ระยะเวลาในการดำเนินงาน |
| ข้อเสนอแนะ |
- |
| รูปภาพประกอบ |
|
