PDF

ส่งเสริมนักเรียนให้มีทักษะกระบวนการคิด/การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศด้วยโครงงาน

โรงเรียน : ชะอำคุณหญิงเนื่องบุรี สพม.เพชรบุรี

ประเภท : โรงเรียนที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ฯ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการประเมิน : 0.00

เผยแพร่เมื่อ : 10 ก.ย. 2561 โดย : ครูช.น. ChnbS จำนวนผู้เข้าชม 95 คน

ชื่อโครงการ/กิจกรรม	ส่งเสริมนักเรียนให้มีทักษะกระบวนการคิด/การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศด้วยโครงงาน
ประเภท	โรงเรียนที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ฯ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ปีการศึกษา	2560
มาตรฐาน	3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต็ใช้ในชีวิตได้
ผู้รับผิดชอบ
ความเป็นมา	การเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนฝึกทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ได้แสดงออกซึ่งความสามารถด้านต่างๆอย่างเต็มที่
วัตถุประสงค์	1 เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะภาษาจากสื่อเทคโนโลยีและจากตำราเรียน 2 เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้และประสบการณ์ทางภาษา 3 เพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นและสร้างนิสัยในการกล้าแสดงออกในทางที่ถูก 4 เพื่อให้ผู้เรียนสนใจใฝ่หาความรู้อย่างหลากหลายรูปแบบ
เป้าหมาย	เป้าหมายเชิงปริมาณ 1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชะอำคุณหญิงเนื่องบุรีทุกคน 2 ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศทุกคน 3 ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ที่เข้าร่วมกิจกรรม เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 2 ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จากแหล่งเรียนรู้ตามสภาพจริงที่หลากหลาย
ระยะเวลา	1 ต.ค. 2559 - 30 ก.ย. 2560
สถานที่ดำเนินการ	โรงเรียนชะอำคุณหญิงเนื่องบุรี
ตัวชี้วัด	นักเรียนร้อยละ 80 สามารถทำโครงงานภาษาต่างประเทศได้และเข้าร่วมกิจกรรมโครงงานอย่างเต็มใจ นักเรียนร้อยละ 80 สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองจากสื่ออิเล็คทรอนิคส์ นักเรียนร้อยละ 85 มีนิสัยรักการทำงานอย่างเป็นระบบ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ	1. นักเรียนมีโอกาสแสดงออกทางทักษะภาษาตามศักยภาพของนักเรียน 2. นักเรียนมีประสบการณ์ในการทำงานเป็นหมู่คณะ/เห็นคุณค่าของการแสวงหาความรู้ 3. นักเรียนมีการทำงานอย่างเป็นระบบ มีความสามัคคี ร่วมมือกันทำงาน
สรุปคะแนนประเมิน	0.00
ไฟล์ประกอบ	โครงการส่งเสริมนักเรียนให้มีทักษะกระบวนการคิด.docx
ขั้นเตรียมการ	- ทำข้อตกลงเรื่องการเรียนกับนักเรียน
ขั้นดำเนินการ	- กำหนดหัวข้อโครงงานและปฏิทินการดำเนินงาน
ขั้นตรวจสอบประเมินผล	ประเมินผลจากการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียน จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ สำรวจความพึงพอใจของผู้รับและผู้ให้
ขั้นสรุปและรายงาน	- ครู นักเรียนร่วมกันสรุปและประเมินผลการปฏิบัติงาน
งบประมาณ	-
การบรรลุตัวชี้วัด	- นักเรียนร้อยละ 80 สามารถทำโครงงานภาษาต่างประเทศได้และเข้าร่วมกิจกรรมโครงงานอย่างเต็มใจ
ความพึงพอใจ	สำรวจความพึงพอใจของผู้รับและผู้ให้
ปัญหาและอุปสรรค	-การแสดงศักยภาพทางภาษาใน 4 ทักษะ ยังต้องพัฒนามากขึ้น
ข้อเสนอแนะ	- สร้างทัสนคติที่ดีทางการเรียนรู้เรื่องภาษาให้มากขึ้น
รูปภาพประกอบ

ข้อมูลโครงการพิเศษ

ส่งเสริมนักเรียนให้มีทักษะกระบวนการคิด/การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศด้วยโครงงาน

สำนักบริหารการมัธยมศึกษา สพฐ.

เครือข่ายการศึกษา