PDF

โครงการสถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง

โรงเรียน : นาหนังพัฒนศึกษา สพม.หนองคาย

ประเภท : โรงเรียนที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ฯ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการประเมิน : 4.58

เผยแพร่เมื่อ : 11 ก.ย. 2561 โดย : จำนวนผู้เข้าชม 82 คน

ชื่อโครงการ/กิจกรรม

โครงการสถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง

ประเภท

โรงเรียนที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ฯ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปีการศึกษา

2560

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
     1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
     1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
     2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
     2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
     3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต็ใช้ในชีวิตได้
     3.2 ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
     3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียบเชิงบวก
     3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

ผู้รับผิดชอบ

ความเป็นมา

ปัจจุบันประเทศไทยกำลังประสบปัญหาวิกฤตค่านิยม ที่เป็นผลกระทบมาจากการเลื่อนไหลทางวัฒนธรรมต่างชาติ เข้าสู่ประเทศไทยทั้งทางสื่อสารมวลชน และเทคโนโลยีสารสนเทศโดยขาดการคัดกรองและเลือกสรรวัฒนธรรมที่ดีงาม ทำให้คุณธรรม จริยธรรมของคนไทยลดน้อยลงโดยเฉพาะเด็กและเยาวชนไทย อีกทั้งการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมที่มาพร้อมความเจริญทางด้านเทคโนโลยีและการสื่อสาร ที่สามารถสื่อสารกันได้ทั่วโลกภายในระยะเวลาอันสั้น จึงส่งผลให้ประชาชนและเยาวชนเกิดการรับรู้ข้อมูลข่าวสาร ศิลปวัฒนธรรม รูปแบบการดำเนินชีวิตของเพื่อนร่วมโลก และยึดถือเป็นตัวอย่างในการดำเนินชีวิตของตน โดยขาดการคำนึงถึงความเป็นมาและเหตุผลที่ถูกต้อง ที่ควรกระทำ รวมไปถึงแนวโน้มการมีค่านิยมทางด้านวัตถุที่สูงขึ้นของประชาชนและเยาวชนไทย ซึ่งทำให้วิถีการดำเนินชีวิตเปลี่ยนแปลงไปจากความเรียบง่าย ไม่เร่งร้อนไปสู่ความซับซ้อน เกิดการแข่งขัน ประชาชนต่างประกอบอาชีพการงานเพื่อเศรษฐกิจของตนเองและครอบครัว ผู้ใหญ่ไม่มีเวลาให้การอบรมดูแลเด็กที่จะเป็นเยาวชนของชาติ ทำให้เด็กส่วนหนึ่ง ขาดความรู้ ความเข้าใจในการดำเนินชีวิตในทางที่ถูกที่ควร และมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
          แผนการศึกษาแห่งชาติ ได้กล่าวถึงแนวพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพล
อดุลยเดช ที่ยึดทางสายกลางบนพื้นฐานของความสมดุลพอดี รู้จักประมาณอย่างมีเหตุผล มีความรู้เท่าทันโลก เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต เพื่อมุงให้เกิด “การพัฒนาที่ยั่งยืนและความอยู่ดีมีสุขของคนไทย” โดยยึด “คน” เป็นศูนย์กลางการพัฒนา เพื่อให้คนไทยมีความสุขพึ่งตนเอง และก้าวทันโลก โดยยังรักษาเอกลักษณ์ของความเป็นไทยไว้ สามารถเลือกใช้ความรู้และเทคโนโลยีอย่างคุ้มค่า เหมาะสม มีภูมิคุมกันที่ดี มีความยืดหยุ่นพร้อมรับการเปลี่ยนแปลง ควบคู่ไปกับการมีคุณธรรม และพฤติกรรมความซื้อสัตว์ สุจริต ดังที่วัตถุประสงค์ข้อหนึ่งของแผนการศึกษาชาติได้กำหนดไว้ว่า จะต้องพัฒนาคนอย่างรอบด้านและสมดุล โดยมีแนวนโยบายข้อที่สามว่า ปลูกฝังและเสริมสร้างศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ทั้งด้านจิตใจ และพฤติกรรมที่แสดงออก เช่น มีวินัย ประหยัด มีความเอื้อเฟื้อเกื้อกูล มีเหตุผล รู้หน้าที่ ซื่อสัตย์ พากเพียร ขยัน ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รักประเทศชาติ มีจิตใจเป็นประชาธิปไตย เคารพความคิดและสิทธิของผู้อื่น มีความเสียสละ รักษาสิ่งแวดล้อม สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสุข
โรงเรียนนาหนังพัฒนศึกษาได้กำหนดนโยบายพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์  มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม  มีทักษะในการทำงานและรักการทำงาน  สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต  สร้างและพัฒนางานตามวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียงอย่างยั่งยืน  โรงเรียนนาหนังพัฒนศึกษาจึงได้จัดทำโครงการนี้ขึ้นโดยน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชมาเป็นแนวทางในการดำเนินงาน

วัตถุประสงค์

1 เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการดำรงชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
2 เพื่อส่งเสริมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่น
3 เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่นักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
4 เพื่อเสริมสร้างให้นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจำวันได้ และมีอุปนิสัยในการดำรงชีวิตอย่างพอเพียง

เป้าหมาย

1 เป้าหมายเชิงปริมาณ
1.1 คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน โรงเรียนนาหนังพัฒนศึกษา จำนวน
ร้อยละ 100 เข้าร่วมโครงการทุกกิจกรรม
1.2 คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนร้อยละ 100 มีทักษะวิชาชีพขั้นพื้นฐาน
2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ
2.1 คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนดำรงชีวิตประจำวันตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเผยแพร่สู่ครอบครัวและชุมชน
2.2 คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมในการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ระยะเวลา

16 พ.ค. 2560 - 31 มี.ค. 2561

สถานที่ดำเนินการ

โรงเรียนนาหนังพัฒนศึกษา

ตัวชี้วัด

1. นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข
2. นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาดำรงชีวิตประจำวันตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเผยแพร่สู่ครอบครัวและชุมชน

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1 คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนดำรงชีวิตประจำวันตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเผยแพร่สู่ครอบครัว ชุมชน อยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข
2 คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมในการดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

สรุปคะแนนประเมิน

4.58

ไฟล์ประกอบ

สรุปโครงการ

ขั้นเตรียมการ

1. ศึกษาแผนงาน กำหนดโครงการฯ
2. ขออนุมัติโครงการต่อผู้บริหาร
3. ประชุมครูและผู้เกี่ยวข้องชี้แจงโครงการ
4. จัดเตรียมสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ตามกิจกรรรม

ขั้นดำเนินการ

ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ

ที่	งาน / กิจกรรม	วิธีการ / สถานที่	เวลา	ผู้รับผิดชอบ	หมายเหตุ
1	กิจกรรมห้องเรียนเศรษฐกิจพอเพียง	จัดตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน เพื่อจัดทำโครงงานทำมาหากิน	ตลอดปีการศึกษา	ครูทุกคน
2	กิจกรรมแหล่งเรียนรู้ “สวนมะนาว”	ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	นายวิรัตน์ พงษ์มิตร
3	กิจกรรมแหล่งเรียนรู้ “สวนแก้วมังกร”	ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	น.ส.อิศรานันต์ ฐานะสุ
4	กิจกรรมแหล่งเรียนรู้ “ผักสวนครัวรั่วกินได้”	ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	นางธัญญา วังคะฮาด
5	กิจกรรมแหล่งเรียนรู้ “บ่อปลาธรรมชาติ”	ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	นายส่วน ทองประเทือง
6	กิจกรรมแหล่งเรียนรู้ “เพาะชำกล้าไม้”	ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	นายสำราญ สมทิพย์
7	กิจกรรมแหล่งเรียนรู้ “ปุ๋ยหมักชีวภาพ”	ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	นายวุฒิพงษ์ บุดดีคำ
8	กิจกรรมแหล่งเรียนรู้ “สหกรณ์โรงเรียน”	ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	นางกัลญภรณ์ คำสีลา
9	กิจกรรมแหล่งเรียนรู้ “ขวดน้ำมหัศจรรย์”	ปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	น.ส.กาญจนา ลาภไธสงค์
10	กิจกรรม อบรมปลูกฝังจิตสำนึกตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง	อบรมให้ความรู้แก่นักเรียนที่มาศึกษา	ตลอดปีการศึกษา	นายศตวรรษ ชาวโพธิ์

ขั้นตรวจสอบประเมินผล

กำกับ ดูแลและติดตามการดำเนินงาน

ขั้นสรุปและรายงาน

- ประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน
- รายงานผลการดำเนินงาน

งบประมาณ

งบประมาณทั้งสิ้น 4,000 บาท (สี่พันบาทถ้วน)

การบรรลุตัวชี้วัด

ที่	เป้าหมาย / ตัวชี้วัดของ โครงการ / กิจกรรม	สภาพความสำเร็จ		ผลการดำเนินงาน
ที่	เป้าหมาย / ตัวชี้วัดของ โครงการ / กิจกรรม	บรรลุ	ไม่บรรลุ	ผลการดำเนินงาน
๑	นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข	√		นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความประหยัด อดออมมากยิ่งขึ้น มีการแบ่งปันสิ่งแก่เพื่อนร่วมงาน มีเหตุผลในการทำงานของตนเอง
๒	นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาดำรงชีวิตประจำวันตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเผยแพร่สู่ครอบครัวและชุมชน	√		นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาขยายผลสู่ชุมชนเริ่มจากครอบครัวของตัวเอง สร้างวินัยในครอบครัวให้รู้จักประหยัด ปิดน้ำ ปิดไฟ ที่ไม่ใช้

ความพึงพอใจ

รายการประเมิน	ระดับคะแนน
รายการประเมิน	๑	๒	๓	๔	๕
๑. ด้านทรัพยากรที่ใช้
๑.๑ ความเหมาะสมของงบประมาณ				√
๑.๒ ความเหมาะสมของโครงการกับสภาพการดำเนินการจริง					√
๑.๓ ความร่วมมือของบุคลากร ผู้เกี่ยวข้องในการปฏิบัติงาน /โครงการ					√
๑.๔ ปริมาณวัสดุอุปกรณ์เพียงพอสำหรับการดำเนินงาน/โครงการ				√
๑.๕ ความเหมาะสมของสถานที่ที่ใช้ในการดำเนินงาน/ โครงการ				√
๒. ประเมินกระบวนการดำเนินงานตามกระบวนการ
๒.๑ โครงการมีการดำเนินงานตามขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการ				√
๒.๒ ความเหมาะสมของกิจกรรมและขั้นตอนวิธีการดำเนินโครงการ					√
๒.๓ ขั้นตอนและวิธีการในการดำเนินโครงการสามารถส่งผลให้ผู้เข้าร่วมโครงการมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้ตามวัตถุประสงค์ และ เป้าหมาย เชิงคุณภาพ					√
๒.๔ ขั้นตอนและวิธีการดำเนินโครงการมีการส่งเสริมการมีส่วนร่วมระหว่าง ผู้รับผิดชอบโครงการ /วิทยากร/ผู้เข้าร่วมโครงการ					√
๓. ประเมินผลการดำเนินงาน
๓.๑ ผลการดำเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด					√
๓.๒ ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายเชิงคุณภาพที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด				√
๓.๓ ผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายเชิงปริมาณที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด					√
รวม	๐	๐	๐	๒๐	๓๕
ค่าเฉลี่ย	๔.๕๘

ปัญหาและอุปสรรค

จากการดำเนินงานโครงการ .รับสมัครนักเรียนประจำปีการศึกษา ๒๕๖๐ มีข้อค้นพบในการดำเนินงาน ดังนี้

จุดเด่นของโครงการ
มีแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่หลากหลาย
จุดควรพัฒนาของโครงการ
ดำเนินงานตามขั้นตอนต้องมีการรายงานผลเสมอ

ข้อเสนอแนะ

ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาโครงการ
ควรมีการรายงานผลในแต่ละแหล่งเรียนรู้เพื่อนำมาปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

รูปภาพประกอบ

ข้อมูลโครงการพิเศษ

โครงการสถานศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง

สำนักบริหารการมัธยมศึกษา สพฐ.

เครือข่ายการศึกษา