การขยายผลการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด
โรงเรียน : นางรอง สพม.บุรีรัมย์
ระดับ : ระดับจังหวัด
กลุ่มสาระฯ : วิทยาศาสตร์
เผยแพร่เมื่อ : 13 ม.ค. 2560 โดย : สมพิศ ทวีลาภ จำนวนผู้เข้าชม 402 คน
โครงการขยายผลการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด
วัตถุประสงค์
เพื่อพัฒนาเสริมสร้างครูวิทยาศาสตร์ที่เข้าร่วมโครงการให้มีสมรรถนะและความสามารถในการเป็นครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงการจัดกระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ที่เน้นการคิดและการแก้ปัญหา แก่นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย
เป้าหมาย
1. เป้าหมายเชิงปริมาณ
1.1 ครูพี่เลี้ยงวิชาการและครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ขยายผลสู่ครูในโรงเรียนเพื่อเป็นผู้นำ การเปลี่ยนแปลงการจัดกระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ที่เน้นการคิดและการแก้ปัญหา แก่นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย โดยสัดส่วนจำนวนครูร่วมพัฒนา ต่อครูพี่เลี้ยงวิชาการหรือครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ไม่เกิน 3 ต่อ 1
1.2 ครูร่วมพัฒนา สามารถเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีลักษณะสำคัญตามที่โครงการกำหนด ที่มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ที่เน้นการคิดและการแก้ปัญหา ซึ่งเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่นำไปใช้จริง มีหลักฐานหรือประจักษ์พยานการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดจากการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ได้อย่างน้อย 1 รายวิชา
1.3 โรงเรียนมีทีมครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนนางรอง รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายบริหารงานวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ครูพี่เลี้ยงวิชาการ ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และครูร่วมพัฒนากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รวม 10 คน
2. เป้าหมายเชิงคุณภาพ
ครูร่วมพัฒนา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนางรอง มีการพัฒนาการเรียนการสอน มีสมรรถนะและความสามารถในการเป็นครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงการจัดกระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ที่เน้นการคิดและการแก้ปัญหา แก่นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ ตอนปลาย
กิจกรรมและระยะเวลาการดำเนินโครงการ
โครงการขยายผลการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด กำหนดแผนการดำเนินงานของโครงการ 3 ปี
กิจกรรมและระยะเวลาการดำเนินโครงการ
โครงการขยายผลการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด กำหนดแผนการดำเนินงานของโครงการ 3 ปี
แผนงานการดำเนินงานโครงการ
แผนการดำเนินงานการขยายผลการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ในโครงการพัฒนาศักยภาพครูเพื่อเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
1.ประชุมชี้แจงการขยายผลให้กับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
2. รับสมัคร "ครูร่วมพัฒนา"
เรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ให้กับครูร่วมพัฒนา
5.ครูร่วมพัฒนาจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และร่วมปรับแผนฯ โดยคำแนะนำของครูพี่เลี้ยงวิชาการ/
ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง
6. ครูร่วมพัฒนาปฏิบัติการสอน โดยมีคณะกรรมการขับเคลื่อนการขยายผลฯ สังเกต
7.ประชุมให้คำแนะนำสะท้อนกลับหลังสังเกต
8.ประชุมร่วมกันระหว่างคณะกรรมการขับเคลื่อน การขยายผลฯ กับครูร่วมพัฒนาเพื่อแก้ปัญหา/ พัฒนาการเรียนการสอน
ประเด็นสำคัญที่ได้จากการประชุม คือ
1. การช่วยเหลือเบื้องต้นของการจัดตารางสอนของครูพี่เลี้ยงวิชาการและครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง และผู้เชี่ยวชาญ ให้สามารถไปสังเกตการสอนของครูร่วมพัฒนาได้สะดวก โดยไม่มีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนของตนเอง
2. ชักชวนให้ครูร่วมพัฒนามาสังเกตการจัดการเรียนการสอน หลักฐานการเรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญ ครูพี่เลี้ยงวิชาการ และครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง เพื่อให้เห็นแนวทางเป็นแบบอย่างในการนำไปพัฒนาและวางแผนการดำเนินการในรายวิชาของตนเองที่รับผิดชอบต่อไป
3. คอยให้กำลังใจในการปฏิบัติงานและยินดีสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ที่เอื้อต่อการเรียนการสอนของครูร่วมพัฒนา เช่น โปรเจคเตอร์ กระดานตอบสนอง ปากกา กระดานไวท์บอร์ด กระดาษ A4 โดยได้รับการสนับสนุนจากครูสมสุข แสงปราบ และเงินที่ได้รับจากสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมเงิน 20,000 บาท (สองหมื่นบาทถ้วน)
4. โรงเรียนมีโครงการซ่อมแซมห้องเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนตามโครงการ
5. คณะกรรมการขับเคลื่อนการขยายผล ร่วมมือกันจัดนิทรรศการเผยแพร่ผลงานกิจกรรมการดำเนินการเรียนการสอนตามโครงการพัฒนาศักยภาพครูเพื่อเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
6. พบจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาของครูร่วมพัฒนาและร่วมเสนอแนะการพัฒนาและการแก้ปัญหาอย่างกัลยาณมิตร
วัตถุประสงค์
เพื่อพัฒนาเสริมสร้างครูวิทยาศาสตร์ที่เข้าร่วมโครงการให้มีสมรรถนะและความสามารถในการเป็นครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงการจัดกระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ที่เน้นการคิดและการแก้ปัญหา แก่นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย
เป้าหมาย
1. เป้าหมายเชิงปริมาณ
1.1 ครูพี่เลี้ยงวิชาการและครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ขยายผลสู่ครูในโรงเรียนเพื่อเป็นผู้นำ การเปลี่ยนแปลงการจัดกระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ที่เน้นการคิดและการแก้ปัญหา แก่นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย โดยสัดส่วนจำนวนครูร่วมพัฒนา ต่อครูพี่เลี้ยงวิชาการหรือครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ไม่เกิน 3 ต่อ 1
1.2 ครูร่วมพัฒนา สามารถเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีลักษณะสำคัญตามที่โครงการกำหนด ที่มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ที่เน้นการคิดและการแก้ปัญหา ซึ่งเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่นำไปใช้จริง มีหลักฐานหรือประจักษ์พยานการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดจากการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ได้อย่างน้อย 1 รายวิชา
1.3 โรงเรียนมีทีมครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนนางรอง รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายบริหารงานวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ครูพี่เลี้ยงวิชาการ ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และครูร่วมพัฒนากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รวม 10 คน
2. เป้าหมายเชิงคุณภาพ
ครูร่วมพัฒนา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนนางรอง มีการพัฒนาการเรียนการสอน มีสมรรถนะและความสามารถในการเป็นครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงการจัดกระบวนการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ที่เน้นการคิดและการแก้ปัญหา แก่นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ ตอนปลาย
กิจกรรมและระยะเวลาการดำเนินโครงการ
โครงการขยายผลการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด กำหนดแผนการดำเนินงานของโครงการ 3 ปี
กิจกรรมและระยะเวลาการดำเนินโครงการ
โครงการขยายผลการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด กำหนดแผนการดำเนินงานของโครงการ 3 ปี
แผนงานการดำเนินงานโครงการ
แผนการดำเนินงานการขยายผลการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามมาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัด ในโครงการพัฒนาศักยภาพครูเพื่อเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
1.ประชุมชี้แจงการขยายผลให้กับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
2. รับสมัคร "ครูร่วมพัฒนา"
- แต่งตั้งคณะกรรมการขยายผลการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ซึ่งประกอบไปด้วย คณะกรรมการขับเคลื่อนการขยายผลการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ และคณะกรรมการร่วมพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
เรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ให้กับครูร่วมพัฒนา
5.ครูร่วมพัฒนาจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และร่วมปรับแผนฯ โดยคำแนะนำของครูพี่เลี้ยงวิชาการ/
ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง
6. ครูร่วมพัฒนาปฏิบัติการสอน โดยมีคณะกรรมการขับเคลื่อนการขยายผลฯ สังเกต
7.ประชุมให้คำแนะนำสะท้อนกลับหลังสังเกต
8.ประชุมร่วมกันระหว่างคณะกรรมการขับเคลื่อน การขยายผลฯ กับครูร่วมพัฒนาเพื่อแก้ปัญหา/ พัฒนาการเรียนการสอน
ประเด็นสำคัญที่ได้จากการประชุม คือ
1. การช่วยเหลือเบื้องต้นของการจัดตารางสอนของครูพี่เลี้ยงวิชาการและครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง และผู้เชี่ยวชาญ ให้สามารถไปสังเกตการสอนของครูร่วมพัฒนาได้สะดวก โดยไม่มีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนของตนเอง
2. ชักชวนให้ครูร่วมพัฒนามาสังเกตการจัดการเรียนการสอน หลักฐานการเรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญ ครูพี่เลี้ยงวิชาการ และครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง เพื่อให้เห็นแนวทางเป็นแบบอย่างในการนำไปพัฒนาและวางแผนการดำเนินการในรายวิชาของตนเองที่รับผิดชอบต่อไป
3. คอยให้กำลังใจในการปฏิบัติงานและยินดีสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ที่เอื้อต่อการเรียนการสอนของครูร่วมพัฒนา เช่น โปรเจคเตอร์ กระดานตอบสนอง ปากกา กระดานไวท์บอร์ด กระดาษ A4 โดยได้รับการสนับสนุนจากครูสมสุข แสงปราบ และเงินที่ได้รับจากสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมเงิน 20,000 บาท (สองหมื่นบาทถ้วน)
4. โรงเรียนมีโครงการซ่อมแซมห้องเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนตามโครงการ
5. คณะกรรมการขับเคลื่อนการขยายผล ร่วมมือกันจัดนิทรรศการเผยแพร่ผลงานกิจกรรมการดำเนินการเรียนการสอนตามโครงการพัฒนาศักยภาพครูเพื่อเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
6. พบจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาของครูร่วมพัฒนาและร่วมเสนอแนะการพัฒนาและการแก้ปัญหาอย่างกัลยาณมิตร