การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา

โรงเรียนฝั่งแดงวิทยาสรรค์ เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในชุมชนชนบท ผู้ปกครองในเขตบริการส่วนใหญ่ มีอาชีพเกษตรกร ทาไร่อ้อย สภาพครอบครัวมีฐานะปานกลาง เป็นชุมชนที่มีความเขม้ แข็ง แต่เดิมเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนไม่ได้ส่งเสรมิ หรือสนับสนุนการดาเนินงานตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างจริงจัง สืบเนื่องจากขาดผู้นาและผู้ประสานงาน การน้อมนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปฏิบัตภิ ายในโรงเรียนยังไม่เป็นระบบ ไม่มีกระบวนการหรือครูแกนนา รวมถึง นักเรียนแกนนาดา้นเศรษฐกิจพอเพียง

ทั้งนโรงเรียนฝั่งแดงวิทยาสรรค์ได้วิเคราะห์จุดอ่อนจุดแข็งโอกาสและช่องทางในการส่งเสรมิสนับสนุนนักเรียน และครเพื่อปรับเปลี่ยนกรอบแนวคิดประกอบกับต้องการนาองค์ความรู้ที่ได้รับจากการไปเข้ารับการอบรมการศึกษาดูงาน และการเข้ารับการถ่ายองค์ความรู้ โรงเรียนจึงต้องการน้อมนาพระราชดาริฯ มากาหนดเป็นนโยบายบริหารงานโรงเรียน โดยใช้กรอบปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาสู่สถานศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ควบคู่คุณธรรม มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐานและมาตรฐานการศึกษาเชิงระบบสนับสนุนและส่งเสรมิให้เป็นสถานศึกษาพอเพียงต้นแบบ